Perkembangan kecerdasan buatan (AI), seperti DeepSeek dan ChatGPT, telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan. Bagi para ahli teknologi pendidikan, AI bukan hanya sekadar alat teknis, tetapi sebuah kekuatan yang dapat mendefinisikan ulang cara kita mengakses, memahami, dan menerapkan pengetahuan. Dalam pandangan mereka, AI memiliki potensi untuk mendalami pembelajaran, menciptakan pengalaman yang lebih inklusif, dan membuka peluang baru bagi siswa dan pendidik. Meskipun demikian, berbagai tantangan terkait etika, akurasi informasi, dan peran pendidik dalam proses pembelajaran tetap menjadi perhatian penting.
ChatGPT, sebagai salah satu model bahasa generatif dari OpenAI, telah menarik perhatian luas dengan kemampuannya untuk menghasilkan teks yang menyerupai tulisan manusia. Dalam konteks pendidikan, ChatGPT digunakan oleh siswa dan mahasiswa untuk beragam tujuan, seperti membantu menulis esai, menjelaskan konsep-konsep sulit, atau menyederhanakan materi pelajaran yang rumit. Kemampuan untuk berinteraksi secara alami dan memberikan respons instan menjadikan ChatGPT sebagai alat yang sangat berguna dalam pembelajaran mandiri. Sebuah studi oleh Holmes et al. (2022) menyebutkan bahwa AI generatif seperti ChatGPT dapat berfungsi sebagai “asisten virtual” yang meningkatkan keterlibatan siswa dan mendukung pembelajaran yang lebih personal. Namun, meski ChatGPT memiliki banyak kelebihan, masih ada kekhawatiran mengenai ketidakakuratan atau bias dalam informasi yang dihasilkannya. Penelitian oleh Kasneci et al. (2023) menyoroti bahwa meskipun ChatGPT dapat menghasilkan teks yang koheren, seringkali hasilnya tidak sepenuhnya akurat, yang menjadi tantangan besar dalam pendidikan, di mana ketepatan informasi sangatlah penting.
Di sisi lain, DeepSeek menawarkan pendekatan yang lebih berbasis analisis dan data. Platform ini dirancang untuk memberikan solusi berbasis data yang sangat berguna dalam konteks pendidikan tinggi dan penelitian. DeepSeek dapat membantu mahasiswa atau peneliti menganalisis data statistik, membuat model prediktif, atau menyelesaikan masalah teknis yang kompleks. Menurut Luckin et al. (2016), alat AI yang berfokus pada analisis data dapat meningkatkan kualitas penelitian dan pembelajaran berbasis proyek. Namun, DeepSeek lebih cocok digunakan dalam konteks teknis dan analitis, yang menjadikannya kurang tepat untuk siswa yang membutuhkan dukungan dalam kreativitas atau penulisan. Penggunaan DeepSeek juga memerlukan tingkat pemahaman teknis yang lebih tinggi, yang bisa menjadi hambatan bagi beberapa pengguna.
Dari sudut pandang teknologi pendidikan, ChatGPT dan DeepSeek memiliki peran yang saling melengkapi. ChatGPT lebih unggul dalam hal fleksibilitas dan kemampuan untuk mendukung pembelajaran interaktif dan kreatif. ChatGPT membantu siswa memahami konsep-konsep yang sulit dengan cara yang lebih mudah dipahami dan memberikan umpan balik langsung untuk tugas-tugas mereka. Di sisi lain, DeepSeek memberikan dukungan yang lebih mendalam dan terstruktur, cocok untuk kebutuhan analitis dan penelitian. Misalnya, dalam proyek penelitian yang memerlukan pengolahan data atau pemodelan statistik, DeepSeek dapat memberikan solusi yang lebih kuat dibandingkan ChatGPT.
Namun, integrasi AI dalam pendidikan harus dilakukan dengan penuh pertimbangan. Seperti yang ditekankan oleh Williamson (2017), penggunaan teknologi dalam pendidikan harus mempertimbangkan aspek etis dan pedagogis. AI seperti ChatGPT dan DeepSeek harus digunakan sebagai pelengkap, bukan pengganti, dalam proses pembelajaran yang berpusat pada manusia. Selwyn (2021) juga menegaskan bahwa teknologi seharusnya memperkaya pengalaman belajar dan bukan menggantikan peran pendidik.
Secara keseluruhan, baik DeepSeek maupun ChatGPT menawarkan peluang besar untuk mendukung pendidikan di berbagai tingkatan. ChatGPT lebih unggul dalam memberikan fleksibilitas dan interaktivitas, sementara DeepSeek lebih efektif untuk analisis mendalam dan penelitian. Keduanya memiliki peran yang saling melengkapi, dan penggunaannya harus disesuaikan dengan kebutuhan dan konteks pembelajaran. Yang terpenting adalah bahwa pendidik dan pelajar harus menggunakan teknologi ini dengan penuh tanggung jawab, sambil selalu memperhatikan aspek etika dan pedagogi dalam setiap langkah pembelajaran.